Чем отличается гений от таланта? Тем, что первый отмечен знаком Бога или Сатаны. Тем, что первому, по большому счету, не нужны наставники и учителя. Ему достаточно небольшого толчка в нужном направлении, чтобы взорвать себя и окружающих ослепительным светом или погрузить их в непроглядную ночь. Он самодостаточен и уникален. Таланту же для развития необходимы такие ингредиенты, как благоприятное стечение обстоятельств, упорство (а иногда и упрямство) и, что самое главное, наличие Учителя. Без правильного воспитания, без профессиональной
огранки он часто остается на обочине дороги, голосуя проносящимся мимо автобусам с надписями ''Алло, мы ищем таланты!''
Фильм ''Одержимость'' не о джазе. Да, в нем много музыки, она живет практически в каждом кадре, иногда куцыми обрывками, иногда нервным соло ударных, а в самом конце просто захлестывает зрителя своей мощью. Но джаз в этой картине играет второстепенную роль, является лишь мастерски сделанной декорацией, на фоне которой режиссер Дамьен Шазель раскрывает характеры главных персонажей: Учителя и Ученика. К слову, двумя годами ранее тот же Шазель снял короткометражку с тем же названием, и даже роль дирижера играл тот же Дж. К. Симмонс. Фильм так понравился и режиссеру, и кинокритикам, что было решено снять полнометражную версию, где можно было развернуться по полной программе.
Итак, Учитель. Побритый наголо череп, жесткий взгляд водянисто-голубых глаз, накачанные бицепсы и грудные мышцы, растягивающие неизменную тесную черную футболку. Внешность, далекая от распространенного образа джазового музыканта, не так ли? Он скорее похож на отставного сержанта морских котиков, чем на талантливого пианиста, упивающегося джазом в захолустном клубе. Но, тем не менее, Флетчер является руководителем одного из лучших колледжских джазовых оркестров и считается специалистом по раскрытию молодых талантов. Раскрытию и дальнейшему обучению. Превратив оркестр в свой взвод, в свое крохотное тоталитарное государство, он исключает из известного метода обучения пряник, изредка потчуя своих вассалов лишь крошками от него, и пользуется только кнутом (кстати, название фильма переводится именно как ''кнут'', ''плеть''). Самодур, деспот и сквернослов, Флетчер напролом идет к простой цели: сделать из ребят профессионалов высочайшего класса. Думает ли он об их будущем или печется о своем авторитете? Вкладывает всего себя в учеников, чтобы на музыкальном небосводе вспыхнула еще одна звезда, или добивается того, чтобы эта звезда была названа именем ее создателя? Скорее всего, и первое, и второе…
При всех на первый взгляд отталкивающих методах работы (метание в музыкантов предметов мебели, оскорбления не только в их адрес, но и в адрес их семей, а порой и рукоприкладство) он оставляет за учениками право выбора. Не нравится?! Так пошли меня подальше, помяни мою мать крепким словом, проткни моей головой свой барабан и уходи! Не выдержал? Сломался? Значит, ты был ненастоящий! Но никто не уходит… Здесь собрались люди, готовые на все, чтобы пробиться в первые ряды. Готовые быть униженными и оскорбленными, готовые унижать и оскорблять своих коллег по цеху, готовые даже на подлость и предательство, лишь бы Учитель выдал им путевку в жизнь.
Несомненно, Дж. К. Симмонс сыграл лучшую роль в своей кинокарьере. Образ Флетчера отнюдь не плосок и однозначен. Есть в фильме несколько эпизодов, когда, сощурив глаза и внимательно присмотревшись, можно разглядеть через узкие швы грубого панциря душу издерганного человека, влюбленного в джаз и тех, кто умеет этот джаз творить.
Одним из найденных Флетчером среди сотен и тысяч молодых талантов становится неприметный и робкий паренек по имени Эндрю (Майлс Теллер). С малых лет он мечтает стать джазовым барабанщиком. Попав в поле зрения Учителя, он понимает, что ему выпал шанс всей его жизни. Он терпеливо сносит измывательства наставника, изнуряет себя многочасовыми репетициями, стуча по барабанам до нервных срывов и разорванных в кровь ладоней, но желаемого результата добиться не так легко. И тогда Эндрю понимает, что если он действительно хочет добиться чего-то, надо принимать правила игры, предлагаемые Флетчером, то есть сделать окончательный выбор. У тебя не должно быть времени на глупость по имени любовь. У тебя не может быть друзей среди музыкантов, потому что они конкуренты. У тебя не может быть друзей среди немузыкантов, так как они будут отвлекать тебя от музыки. Ты должен посвятить делу всего себя и не только жертвовать кровью, сочащейся из твоих ран на священные инструменты, а заложить душу в ломбард искусства. И может со временем, если тебе удастся покорить вершину славы, ты сможешь получить ее обратно. А может и нет, потому что милая робкая улыбка, из-за которой тебя любили девушки, сменилась оскалом настигающего жертву хищника. Потому что ты уже будешь способен предавать и забывать близких тебе людей.
Мне бы не хотелось иметь рядом с собой таких друзей. Да я бы и не привлек внимания Эндрю или Флетчера. Но я благодарен таким учителям и ученикам за минуты истинного блаженства, которые они дарят нам, миллионам.
Фильм ''Одержимость'' не о джазе. И даже не выборе. Он о том, сколько можно заплатить за мечту. Стоит ли платить за нее слишком много? Ведь после того, как мечта сбудется, захочется вернуть потерянное…
P.S. И снова о названии фильма. Для меня остается загадкой, почему прокатчики не оставили оригинальный вариант, а обозвали фильм ''Одержимостью''. Ведь при неправильном использовании кнута можно покалечить самого себя.
@ Sat, 13 Dec 2014 19:21:08 +0300
Это, в смыслЕ?
Женапришла сказала ему ч то по пяткам палкой надает если картохи не начисти)))) счас быстро кубики настругает и придет))
Женапришла сказала ему ч то по пяткам палкой надает если картохи не начисти)))) счас быстро кубики настругает и придет))
АААааа
В Вашей рецензии акцент переносится на плоскость "учитель-ученик", на степень и меру воздействия учителя:
Ты встаёшь рыбной костью в горле моём – мол, вот он я.
Рвёшь сетчатку мне – как брусчатку молотит взвод.
(Вера Полозкова)
Но этот фильм всё-таки не только о влиянии одного человека на другого или о плате за мечту. Он и о джазе в широком смысле: об умении поймать волну, почувствовать музыку в себе и себя в музыке, о степени таланта, о внутренней свободе, о силе духа. Вы чересчур ужали рамки, потому оставляю рецензию без оценки.
Спойлеры!(одна дурочка, зацепилась за чувство)
Вы правы! все так! но!
Талантливые, подающие надеждЫ муз-ты попадают в ПРЕстижную школу! после которой..ого-го Чего их ждет!!!
Они прекрасно это понимают и готовы сдЕлать ВСЁ!! чтоБдостичЬЬЬ планки-признания-гОнорара и т.д., тАк?
И тут, вдруг на ступени постижения... их встречает человек, который типа-грубо хочет сказать.. - джаз это - не то, что вы видите из своего окна, джаз - это любовь! Он кааанешна хочет сказать, но кАк? Как обьяснить человеку никогда нЕ евшему настоящий гранат, каков ОН
Учитель тоже это понял, нЕ обьяснить! он бьет!!! Бьет больнО!! Эгоцентричных талантОв жаждущих признания(молотит, как зерно, будет ли пшеница!)
А о ГГ,я думаю, когда он на сцене..!! в своей гордыне, в своих мЕчтах ВДРУГ понял, что учитель ЗНАЛ о предательстве, но все же пригласил его играть, это падение-унижение просто открыло ему глаза на самого себя! (наличие настоящего таланта, на который и бил учитель сработало и он нЕ ушел, а сыграл наконец то, что сыграл!)И сам понял - разницу! между мечтами о себе и настоящим собой!
(Я вовсе не хочу вас обвинить в непонимании чего-то! я просто нЕ могу не сказать! Извиняюсь, если что!)
Какие извинения, вы что??
Где, когда Флетчер говорит о любви? О фальши, о непопадании в темп-- да! То есть о технической стороне. Я понимаю, что он без ума от джаза, но в процессе обучения ни слова о любви нет. Другое дело-- эпизод в клубе, когда ГГ случайно услышал его исполнение. Но это была случайность, к процессу обучения не имевшая никакого отношения.
И еще. Не кажется ли вам, что барабан выбран не случайно? При всём уважении, его эмоциональный спектр в разы уже, чем у струнных, клавишных, духовых и пр. Тут на первое место выходит техника. Но это так, к слову.
ГГ не ушел со сцены, потому что усвоил уроки учителя: будь сильным, будь упрямым, иди до конца! Хотя ваша точка зрения так же жизнеспособна, естественно
В Вашей рецензии акцент переносится на плоскость "учитель-ученик", на степень и меру воздействия учителя:
Ты встаёшь рыбной костью в горле моём – мол, вот он я.
Рвёшь сетчатку мне – как брусчатку молотит взвод.
(Вера Полозкова)
Но этот фильм всё-таки не только о влиянии одного человека на другого или о плате за мечту. Он и о джазе в широком смысле: об умении поймать волну, почувствовать музыку в себе и себя в музыке, о степени таланта, о внутренней свободе, о силе духа. Вы чересчур ужали рамки, потому оставляю рецензию без оценки.
Конечно, не только об этом. Но мне захотелось поставить во главу угла именно эту тему. То есть сузил почти осознанно ( от вас ничего не скроешь ). Очень понравилась именно эта линия в фильме.
А музыки действительно мало (что как раз мне по душе). Только в конце разыгрались
ПС. И потом... Santana в своей рецензии все прекрасно выдала, не хотел идти след в след.
Женапришла сказала ему ч то по пяткам палкой надает если картохи не начисти)))) счас быстро кубики настругает и придет))
На этот раз нет
У мине тож турысты
В Вашей рецензии акцент переносится на плоскость "учитель-ученик", на степень и меру воздействия учителя:
Ты встаёшь рыбной костью в горле моём – мол, вот он я.
Рвёшь сетчатку мне – как брусчатку молотит взвод.
(Вера Полозкова)
Но этот фильм всё-таки не только о влиянии одного человека на другого или о плате за мечту. Он и о джазе в широком смысле: об умении поймать волну, почувствовать музыку в себе и себя в музыке, о степени таланта, о внутренней свободе, о силе духа. Вы чересчур ужали рамки, потому оставляю рецензию без оценки.
- Вы это… прямо, как я… ))) Только я это… поставлю… ))) Какгрицца, мимо дома , шо в Майамах… без креста я не хожу… )))
Какие извинения, вы что??
Где, когда Флетчер говорит о любви? О фальши, о непопадании в темп-- да! То есть о технической стороне. Я понимаю, что он без ума от джаза, но в процессе обучения ни слова о любви нет. Другое дело-- эпизод в клубе, когда ГГ случайно услышал его исполнение. Но это была случайность, к процессу обучения не имевшая никакого отношения.
И еще. Не кажется ли вам, что барабан выбран не случайно? При всём уважении, его эмоциональный спектр в разы уже, чем у струнных, клавишных, духовых и пр. Тут на первое место выходит техника. Но это так, к слову.
ГГ не ушел со сцены, потому что усвоил уроки учителя: будь сильным, будь упрямым, иди до конца! Хотя ваша точка зрения так же жизнеспособна, естественно
Да.. интересно как...все, что вы говорите - в тОчку!!! а мнения разные
Да конечно не случайно выбран и джаз и ударные, чтоб отсечь все ненужное..
Да, не говорит о любви к музыке прямо, просто любит и видит разницу, пытаясь им это открыть(тааким "ударным" способом). Но есть момент, когда ученик погиб, он раскрывается..Он настоящий этот Флетчер - живой, потому где б не находился - живет! и Все в нем имеет отношение к учебному процессу..
Впрочем причин для спора нЕт! это просто разный ракурс с разных планет! и мне вАш близок, только я б еще туда впустила - свет!
Ну ладно, меня опять понесло! как и вчера, а извинилась я не за свое мнение, а за то, что высказала его(лучшАбБыло помолчать!)
Никто просто водички не дал попить
(всЁ! пошла пить водичку!)
Не только кровью, сочаЩЕЙСЯ
А так - плюс, конечно.
Не только кровью, сочаЩЕЙСЯ
А так - плюс, конечно.
Глаз-алмаз...
Исправил, спасибо