Волновать меня снова и снова –
в этом тайная воля твоя,
радость ждёт сокровенного слова,
и уж ткань золотая готова,
чтоб душа засмеялась моя.
Александр Блок
Почему внутри каждого из нас живёт любопытный наблюдатель? Почему мы алчно впитываем в себя не принадлежащие нам секреты и обожаем смаковать чужие откровения? В эпоху торжества реалити-шоу, живых журналов и Instagram остаёмся ли мы хоть чуть-чуть собой или навсегда попадаем в эскапистскую бутылку Клейна?
«Я очень хотел показать,
насколько люди нуждаются в выдумке. Вот почему они с такой жадностью читают книги, смотрят фильмы. Мы все пытаемся сбежать из нашей действительности. Но в этом есть опасность. Вы, как мои персонажи, можете слишком далеко зайти в этот вымышленный мир. Он настолько восхитителен, что вы потеряете способность различения…» (Франсуа Озон)
Фундамент фильма «В доме» возведён на сваях пьесы испанского драматурга Хуана Майорга «Мальчик за последней партой». Филолог Жермен, получивший классное руководство над 8 «В», наиболее «варварским» коллективом за всю свою бытность в педагогике, случайно выступает в качестве действующего лица из басни, где «...навозну кучу разрывая, петух нашёл жемчужное зерно». Точно так же в кипе сочинений на тему «Как ты провёл выходные?» он обнаруживает литературный перл некоего Клода Гарсиа, чей текст сияет неизбитыми выражениями вроде «аромат женщины среднего класса» или «глаза цвета дивана» прямо с тетрадного листа. Нестандартный рассказ о визите в «дом нормальной семьи» друга возбуждает интерес и у учительской супруги Жанны, отчаянной галеристки. Но самым пикантным моментом интригующего опуса станет его заключительная фраза: «Продолжение следует…»
А дальше события начнут развиваться со скоростью звука. Учитель превратится в султана, а Клод – в златоустую Шехерезаду, повествование которой слаще халвы и едче яда среднеазиатской кобры, но от него не по силам отказаться ни рассказчику, ни слушателю…
Её душа, как свет необычайный,
как белый блеск за дивными дверьми,
меня влечёт. Войди, художник тайный,
и кисть возьми…
(Владимир Набоков)
В который раз шутнику, забавнику и затейнику Франсуа Озону удастся заманить в свои сети легковерную публику. Да, в этом углу панно знакомо поблёскивает грызун-провокатор из его раннего «Крысятника», а здесь начинающему писателю дистанционным путём передают советы литераторы из «Бассейна» и «Ангела». И всё же, смешав в своей картине несколько жанров с сюжетными осколками предыдущих работ, он, подобно стеклодуву, создаст новое, оригинальное произведение искусства.
Фильм интригует, будоражит, распадаясь на множество реальных, а не грамматических модальностей. Will-mood, «наклонение воли», порождает thought-mood, «наклонение мысли», а оно, в свою очередь, дарует плоть и кровь fact-mood, «наклонению фактов». Темы творчества, правды и вымысла уступают место традиционному для режиссёра сарказму над буржуазным классом, тот заслоняется изображением не менее часто тиражируемого кризиса семьи и меркнет перед проблемой вмешательства наставника в судьбу обучаемого. Именно необозначенность границ, допустимость приёмов в паре «учитель-ученик» побеждают все остальные конфликты.
Педагог не даёт клятву Гиппократа, однако принцип непричинения вреда заложен в данную профессию априори. Жермен, неудавшийся автор, помогает развивать сочинительский дар своему подопечному, но оправдывает ли его цель выбираемые им и мальчиком средства? Учитель-соучастник, как Лидия Михайловна для Володи в «Уроках французского» по Валентину Распутину, играет с ним не в «пристенок» – в поддавки, становясь орудием юного манипулятора, как престарелый нацист в «Способном ученике» Сингера.
Если ты –
провода,
я –
троллейбус.
Ухвачусь за провода
руками долгими,
буду жить
всегда-всегда
твоими токами.
(Роберт Рождественский)
И можно ли, удобряя ребёнка наследием Флобера, Толстого, Достоевского, Чехова, привить ему гуманность, «преподать жизненный урок»? Убийца Леннона носил в кармане роман «Над пропастью во ржи» – чему его научила литература?
«Я хочу видеть, как жизнь с экрана задаёт мне вопросы. Я – режиссёр, и я не знаю ответов, мне неведомы разгадки тайн жизни и любви. Но у меня есть несколько вопросов, а вам уже самим придётся делать выбор и искать ответы…» (Франсуа Озон)
При общей серьёзности коллизии картина легка, лишена морализаторства, но не юмора. Её создатель видоизменил пьесу, в том числе – финал, не упустив шанса напомнить о слабости к интриге, провокациям и манипулированию. Перетасовав смыслы со слоями и бросив их к ногам зрителей, как гегемонистая мачеха Золушки – просо вперемешку с маком, он удаляется на очередной бал-фестиваль за коллекцией наград. На кого направлена его ирония? Да абсолютно на всех! Наглядно показанной ограниченностью житейских стремлений он подтрунивает над буржуа. Забавными деталями потешается над обывателями-интеллигентами: например, названиями галереи «Лабиринт Минотавра» или романа Селина «Путешествие на край ночи» (он отправит Жермена в нокаут падением на голову). Присутствием в рискованном интерактивном окружении – над каждым, кто посмотрел «В доме».
Актёры всегда выбирались режиссёром не менее кропотливо, чем музыка. Ради Фабриса Лукини фильм снимался на французском языке, а ради Озона вышеназванный согласился на повтор нетривиального амплуа. Ему во второй раз после «Откровенного признания» досталась роль одушевлённого дупла, в которое наговариваются сокровенные тайны, словно в бирманской сказке. (Эх, жаль, что здесь нам не позволят оценить пластику Лукини под мелодии Филиппа Ромби, ибо лучше его мнимого психоаналитика из «Признания» танцует наедине с самим собой только Дэвид Хайд Пирс в «Идеальном хозяине»!) Кристин Скотт Томас, жена учителя на экране, явственно демонстрирует личную и авторскую пародию на утончённую интеллектуалку, заполняющую выставочный зал сомнительными экспонатами вроде фотографий неба из рубрики «Найди 10 отличий». Эмманюэль Сенье, напротив, трогательна и доверительно преданна своим среднестатистическим мужу и сыну. Главной же находкой киноленты стал 21-летний Эрнст Умоер. Пронзительный взгляд юноши сделался своеобразным огнём лампы, к которому потянулись доверчивые двуногие мотыльки…
Но давайте вернёмся к началу и разберёмся с вуайеристами, укажем их поимённо! Кто же, кто сии презренные личности? Клод, проникающий в семью Рафы и нещадно её высмеивающий, потому что втайне мечтает о подобной? Подглядывающий за живыми героями через бумажный бинокль Жермен? Его половина, которая презрительно сравнивает подростка с кузеном из провинции, что шпионил за родственниками, на практике ничем от него не отличаясь? Мы с вами, коль уж попали в эту славную компанию? Франсуа Озон, зачинщик и провокатор? Или сам кинематограф, соблазнительная и доступная замочная скважина для любого из нас?
Мы все грешны, и я не меньше всех
грешу в любой из этих горьких строк,
сравненьями оправдывая грех,
прощая беззаконно твой порок...
(Уильям Шекспир в переводе Самуила Маршака)
@ Tue, 15 Sep 2015 10:29:10 +0300
Повторюсь: после Ваших рецензий хочется качать и смотреть
Подобное кино, на мой взгляд, обречено на успех.
Потому, что, как бы кто не отнекивался, но подсмотреть в замочную скважину интересно всем
Тем более, когда ты точно не знаешь, правда ли или вымысел? А что там будет дальше?
Это, как читать чужой дневник.
НО!
Как, известно) Любопытство сгубило кошку
Озон, в очередной раз, порадовал.
Наташ, классная рецензия. Ты прям, как Клод. Талант
Подобное кино, на мой взгляд, обречено на успех.
Потому, что, как бы кто не отнекивался, но подсмотреть в замочную скважину интересно всем
Тем более, когда ты точно не знаешь, правда ли или вымысел? А что там будет дальше?
Это, как читать чужой дневник.
НО!
Как, известно) Любопытство сгубило кошку
Озон, в очередной раз, порадовал.
Наташ, классная рецензия. Ты прям, как Клод. Талант
Спасибо, Таня!
Только не дай-то Бог как Клод: его способ нахождения сюжетов меня не устраивает.
В остальном права, безусловно.
Повторюсь: после Ваших рецензий хочется качать и смотреть
Это ужасно...
Спасибо!
Ну-с, сначала пришлось таки прояснить для себя, что де значит "бутылка Клейна" )) Кажется мне, это понятие ты не для красного словца упомянула в начале текста. Ознакомившись с "компактным многообразием без края", читаю дальше и понимаю, что без просмотра фильма не могу дать адекватный комментарий к рецензии, только если формально-поверхностный, типа - как здорово написано и бла-бла-бла. Не хочу так. Смотреть придётся После отпишусь.
Ну-с, сначала пришлось таки прояснить для себя, что де значит "бутылка Клейна" )) Кажется мне, это понятие ты не для красного словца упомянула в начале текста. Ознакомившись с "компактным многообразием без края", читаю дальше и понимаю, что без просмотра фильма не могу дать адекватный комментарий к рецензии, только если формально-поверхностный, типа - как здорово написано и бла-бла-бла. Не хочу так. Смотреть придётся После отпишусь.
В школе у меня был отвратительный физик. Зато гениальнейшая математичка, которая принудительным образом готовила меня к поступлению на физмат. Выбор филфака её подкосил, и меня до сих пор мучают угрызения совести: не я ли свела её в могилу? (Здесь минимальная доза иронии, если что.) В общем, если кому-нибудь нужен репетитор по математике с поэтичным слогом…
Да, ты права: фильм закручен. И предсказуем вроде бы, и прост, но это… бутылка Клейна. Как и каждый человек, впрочем.
Спасибо! Жду впечатлений после просмотра.
Если при первом прочтении я ощутила легкий сумбур, не в тексте, но в голове своей, то сейчас, уже после просмотра фильма, текст воспринимается как единое целое, а возникающие ассоциации работают так, словно "пингвин сказал: скользи!"
Очень кстати пришлось цитирование высказываний (по-видимому из интервью) Ф.Озона. Потерять способность различения... мдааа.... Финал фильма меня потряс... своей многозначительностью, многозначностью и недосказанностью, ведь продолжение следует, в зависимости от того, кто и в какой действительности предпочитает жить
Если при первом прочтении я ощутила легкий сумбур, не в тексте, но в голове своей, то сейчас, уже после просмотра фильма, текст воспринимается как единое целое, а возникающие ассоциации работают так, словно "пингвин сказал: скользи!"
Очень кстати пришлось цитирование высказываний (по-видимому из интервью) Ф.Озона. Потерять способность различения... мдааа.... Финал фильма меня потряс... своей многозначительностью, многозначностью и недосказанностью, ведь продолжение следует, в зависимости от того, кто и в какой действительности предпочитает жить
Спасибо ещё раз, за уже "осознанные" впечатления.
А сейчас будет спойлер насчёт финала. Интересно, что в оригинале, у испанца, всё заканчивается категоричным отказом учителя продолжать общие забавы. Но Озон – это же Озон, у него искушение побеждает.
P.S. Когда писала рецензию, вспоминала детские прогулки с родителями по городу. Мы любили смотреть на незнакомые окна и по абажуру, шторам, цвету стен представлять, кто и как за ними живёт-поживает. Но смотреть на и в, просто смотреть и вмешиваться в процесс – две большие разницы, что нам наглядно доказывает фильм "В доме".
По Вашему совету посмотрела фильм и говорю Спасибо! Интереснейший кинороман, местами ошеломляющий, порой заставляющий нервничать и держащий крепко у экрана )
Странно, но ГГ этой видеокниги не вызвал у меня антипатии. Талантливый (так понимаю, во всём), неординарный, ищущий любви, жаждущий самовыражения подросток позволяет себя направить и в то же время лелеет свою свободу. Сложные натуры не характеризуются одним качеством и большая удача, если они находят друг друга. А уж что вышло, то получилось. Вот как-то так мне это вкратце представляется ))
--------------------------------------
И, представьте себе, неделю назад я была на общешкольном родительском собрании. Несколько родителей рьяно так начали агитировать внедрение школьной формы. Что самое интересное, мне так и не удалось из них вытянуть объективные причины для этого. Не секрет, что в нашей стране качественная форма стоит раза в три дороже одежды (имею в виду "белый верх-тёмный низ", которую можно найти в магазинах, если постараться. Их аргументы: в городе все носят (хотя это не так), все одинаковые будут (бу-га-га), вспомни своё детство (говорю, что ненавидела это жуткое тесное коричневое платье, от которого тело чесалось). Признаюсь, пару лет назад сама ратовала за школьную форму, но столкнулась с реалиями цена-качество, а ещё хорошо подумала и решила, что светлый верх - тёмный низ - хорошее решение со всех сторон. В итоге получила пару почти оскорблений в свой адрес, но таки высказала основное: "Вы думаете, если наденете на детей форму, то они по волшебству станут самыми умными и дисциплинированными? Если в голове нет, то никакая форма не поможет!"
Прошу прощения за оффтоп, но не удержалась, такое совпадение
По Вашему совету посмотрела фильм и говорю Спасибо! Интереснейший кинороман, местами ошеломляющий, порой заставляющий нервничать и держащий крепко у экрана )
Странно, но ГГ этой видеокниги не вызвал у меня антипатии. Талантливый (так понимаю, во всём), неординарный, ищущий любви, жаждущий самовыражения подросток позволяет себя направить и в то же время лелеет свою свободу. Сложные натуры не характеризуются одним качеством и большая удача, если они находят друг друга. А уж что вышло, то получилось. Вот как-то так мне это вкратце представляется ))
--------------------------------------
И, представьте себе, неделю назад я была на общешкольном родительском собрании. Несколько родителей рьяно так начали агитировать внедрение школьной формы. Что самое интересное, мне так и не удалось из них вытянуть объективные причины для этого. Не секрет, что в нашей стране качественная форма стоит раза в три дороже одежды (имею в виду "белый верх-тёмный низ", которую можно найти в магазинах, если постараться. Их аргументы: в городе все носят (хотя это не так), все одинаковые будут (бу-га-га), вспомни своё детство (говорю, что ненавидела это жуткое тесное коричневое платье, от которого тело чесалось). Признаюсь, пару лет назад сама ратовала за школьную форму, но столкнулась с реалиями цена-качество, а ещё хорошо подумала и решила, что светлый верх - тёмный низ - хорошее решение со всех сторон. В итоге получила пару почти оскорблений в свой адрес, но таки высказала основное: "Вы думаете, если наденете на детей форму, то они по волшебству станут самыми умными и дисциплинированными? Если в голове нет, то никакая форма не поможет!"
Прошу прощения за оффтоп, но не удержалась, такое совпадение
Роза, пожалуйста. И ответное спасибо за отзыв! Мне было интересно узнать Ваше мнение (учитывая общий педагогический базис).
Такие ученики, как Клод, всегда притягательны. Но с ними нужно соблюдать очень тонкую грань субординации, т.к. есть реальная опасность поддаться их обаянию и перешагнуть её. В ущерб и себе, и обучаемому. Впрочем, тут достаточно много нюансов, и это тема не для небольшого комментария.
--------------------------------------
Что касается школьной формы, то вот отрывок из интервью с Франсуа Озоном о съёмках картины "В доме" по теме:
"- Зачем вы одели своих школьников в форму – во Франции же этого нет?
- Да, у нас давно отменили школьную форму, поэтому я придумал школу в английском стиле. Мне нужна была эта униформа, чтобы показать: смотрите, все эти дети одинаковые, но один из них может оказаться другим".
Это к тому, что внешняя одинаковость ничего на самом-то деле не даёт и внутренних проблем не решает.